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  • 【人物】18年帶了3390余名大學生,他入選“山東高校輔導員年度人物” 青島大學經濟學院輔導員任龍 流水的學生,鐵打的“龍哥”

        更新時間:2024-04-20 06:37  

    同學們遇到困難經常首先想到找“龍哥”(右)幫忙。

    學生送給任龍的花已經干枯了,他也不舍得扔掉。范勝瑤 攝

    2017年6月,任龍和學生們一起畢業。

    “龍哥,有同學找你?!薄安徊徊?,龍哥,我沒找你?!庇浾咭姷饺锡埖臅r候,學生正在教學樓走廊上和這名站姿挺拔、襯衫熨得板板正正的老師打著招呼。知道學生是在開玩笑,任龍也沒有甩臉子,笑嘻嘻地讓他們去上課,如老友一般。入職18年,青島大學經濟學院輔導員任龍先后帶過106個班、3390余名學生,對于這樣的場景,“龍哥”這個稱呼再熟悉不過。工作多年,榮譽加身,他多次獲得校、市、省級高校優秀輔導員的榮譽稱號。就在前不久,任龍入選了“山東高校輔導員年度人物”這一“含金量”十足的榮譽榜單。

    辦公室備著嘮嗑馬扎 朋友圈刷屏當“鬧鐘”

    18年前,剛剛過了博士初試的任龍接到了留校擔任學生輔導員的通知。這對一直以來喜歡學校生活的他來說,簡直就是夢寐以求的機會。于是,他果斷放棄了博士研究生復試?!澳軌颢@得自己喜歡的工作機會,放棄博士并沒有遺憾?!被貞洰敵醯倪x擇,任龍依然沒有后悔。

    “為學生服務,在學習、生活上為他們出一份力?!比绻靡痪湓捀爬ㄝo導員的工作,任龍對自己的定位是做一名盡職盡責的“服務者”。他的身影經常出現在學生宿舍、教室、操場,還買了馬扎放在辦公室,等著學生和他去談心嘮嗑。他把為學生排憂解惑稱作“和學生的約會”,無論是職業抉擇、人生規劃又或者是情感問題、生活難處,都可以聊,他總是耐心傾聽,幫學生理清思路,并熱心提出可行建議。在青島大學,任龍的“約會”檔期很滿,連其他學院的學生也愿意來坐坐他的小馬扎、談談心。

    “任老師的朋友圈經?!云痢?,一天發很多條的那種?!鼻啻蠼洕鷮W院2020級學生劉宇超告訴記者,任龍通常每天5時30分就開始發布“余額寶”:“今天是2024年4月17日,經濟學院每天友情提醒:2020級大學‘余額’僅有67天,2021級大學‘余額’還有427天,距離2021級考研僅有248天……”接著,他還會轉發大學生比賽事項、學?;顒拥韧扑?。

    “在朋友圈為學生們‘刷屏’是從2014年開始的。那時我觀察到,有的學生內生動力不足,對于學業沒有緊張感?!比锡堈f,一想到這件事,自己就有點急得“牙癢癢”,為了督促這些學生奮起直追,恨不得“拿個小鞭子抽抽他們”,但多年積累的工作經驗讓他明白,學生容易對這種督促式溝通產生厭煩感。于是,他決定為學生增加點“外生動力”。想起高考倒計時給學子們帶來的緊迫感,他翻出本日歷就開始數天數,從此每天早晨在朋友圈發“余額寶”,心甘情愿當起學生們的“鬧鐘”?!伴|女說,看您的朋友圈有種緊迫感,不敢放慢前進的腳步?!薄罢嫘疫\,這群孩子有您做指導?!薄昂⒆蝇F在勤奮多了?!薄锡埖姆椒ê茏嘈?,不少家長專門給他留言表示感謝。

    創新成立成長發展中心

    坦陳仍在“摸著石頭過河”

    當學生有關于職業抉擇的困難,輔導員能從經驗中拿出多少數據來提供參考?當跨考的學生擔心無法“上岸”,輔導員如何動之以理打消他們的疑慮?當學生學習中遇到瓶頸時,怎樣提供有效的建議……任龍每天的任務就是處理學生工作,但是,對相關情況了解多少、如何處理、有什么更好的方式方法、處理到什么程度等問題,都是需要審慎考量的。在任龍看來,輔導員這份工作就應該勤思多想,更重要的是做,在實踐中不斷探索創新。

    2019年,在經濟學院的支持下,任龍牽頭建立了學院學生成長發展中心,涵蓋就業促進會、雙創孵化營、學術素養提升營、考研互助團四個模塊,建立考研數據庫,開辦學術講座,舉辦簡歷制作大賽,根據學生的個人意愿和能力“量身打造”求學、求職“最優解”,“在合理的基礎上,學生需要什么,中心就去幫助什么?!睂W生成長發展中心成立以來,每年平均服務學生1000余人次,收獲了學子的一致好評?!翱佳谢ブ鷪F讓我們考研少走了不少彎路?!薄翱简灮ブ鷪F幫助尤其大?!薄佳谢ブ鷪F的人氣尤其火爆,2020級互助團幾十名成員感慨考研上岸離不開團隊的幫助。

    “其實困難仍然存在?!泵鎸Σ稍L,任龍坦誠直白,他認為,雖然中心已經成立了4年,但大家還是在“摸著石頭過河”。工作數據庫仍不夠充實,賽事的舉辦和評判也沒有過多經驗,這項計劃還有很長一段路走?!拔覀冞€在摸索,也在不斷完善,希望讓一屆屆的學生越來越受益?!?/span>

    任龍工作經常是“白加黑”狀態,談到為什么要在學生工作上花費這么多時間,他說這如同自己的一種工作執念,通過自己的工作去影響學生,日積月累,所有行為都變成了一種自覺。

    花9年拿到博士學位

    愿意同學生一起成長

    什么是教學相長?對任龍而言,最具象化的一幕出現在2017年6月舉行的青島大學畢業典禮上。彼時,他穿著博士服和穿著學士服的學生來了一張合照?!澳且荒?,我終于把博士學位拿下來了?!比锡埿χf道。

    成為輔導員之后,任龍意識到,在大學工作,僅僅是碩士研究生學歷是不夠的。2008年,他報考了青大經濟學院的博士研究生?!昂苄疫\,當時我被錄取了。我可以和學弟學妹們說:‘你們看,我也在努力,我們可以一起進步?!彼X得能以自己的經歷不斷激勵學生前進,是一件很有意義的事情。

    但是,這個過程并不容易?!耙骖櫣ぷ骱蛯W習,這個博士讀得很累,非常累?!比锡堈f,自己當時論文發不出來,連著7年沒拿到博士學位,非常焦慮,腦子里時常閃現的念頭是“太丟人了,我這算給學生做了個榜樣嗎?”為了能躬先表率,任龍咬咬住牙全力沖刺,終于趕上了2017年的畢業典禮。師生先后撥穗的當天,任龍特別激動,因為“我陪著學生成長,他們也看著我成長?!?/span>

    談起工作多年的收獲,除了豐富的輔導員經驗、不斷提升的工作能力、師生情誼等“常規答案”,任龍還提到了特別的一點:無論遇到什么事,能盡快讓自己平靜下來?!敖裉鞂W生心情抑郁要寬慰,明天宿舍關系不和要調解,輔導員每天要處理的工作繁雜瑣碎,說能一直保持良好心態是假的,我也會有著急、焦慮的時候。但無論如何不能把自己的負面情緒傳遞給學生?!睘榱俗屪约簱碛幸粋€更穩定的“內核”,任龍的辦公桌上常備著幾張宣紙,閑暇時間練練書法,他的沉穩從容如春風化雨,也治愈了部分學子煩躁的心。

    在輔導員中,任龍絕對是一個特別的存在——事實上,很少有輔導員能從業18年之久,絕大多數人工作幾年后,就會有不少機會轉崗?!盀槭裁捶艞壞切C會,繼續做一名輔導員?”當記者問及這個話題時,任龍從辦公桌取出一個禮物袋,小心翼翼打開給記者看,里面是以往教師節時他收到的玫瑰花,還有學生自制的賀卡?;ㄊ缫迅煽?,賀卡紙面泛黃,但他一直舍不得丟?!叭松鷷龅胶芏嗦房?,我們也會擁有很多選擇,為學生服務是我的選擇?!比锡埬弥倒寤ㄕf,自己想像“小王子”那樣,堅定地選擇屬于自己的玫瑰,并且一直精心守護,對他而言,學生就是他心中最馨香的一片“玫瑰田”。

    觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 張琰 實習生 范勝瑤


    責任編輯:蘇靜
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